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人物畫的造型發(fā)布時(shí)間:2016/4/25 8:44:16 點(diǎn)擊率:5139次
在我國(guó)繪畫歷史發(fā)展中,人物畫一直都是占據(jù)著比較重要的地位,所以歷代畫家對(duì)人物畫的研究也是不少的,而關(guān)于人物畫的造型,更是有不少的經(jīng)驗(yàn)所談。
一、線描造型是中國(guó)畫歷史發(fā)展中形成的獨(dú)有的手段,從來(lái)學(xué)畫,都是從白描雙勾入手,以骨法用筆取形,它的特點(diǎn)是:一開(kāi)始就用毛筆造型,在練筆中練造型,在造型中練筆,二者相輔相成,齊頭并進(jìn)。
二、學(xué)國(guó)畫的傳統(tǒng)方法是先臨摹,后寫生,二者反復(fù)交叉進(jìn)行,提高造型用筆的能力,臨摹并非單純練筆,而是兼學(xué)練形的,寫生雖然著重練形,但也要求在練形中練筆,二者方法不同,目的卻是一致的。
有些人看到近代中國(guó)畫在明末清初的階段提倡仿古摹古的傾向,便認(rèn)為中國(guó)畫已走向沒(méi)落了,因而他們主張反對(duì)臨摹,這種觀點(diǎn)是片面的。揚(yáng)州八怪、石濤、八大以及清末的任氏兄弟,一直到吳昌碩、齊白石,豈不都是生氣勃勃的富于創(chuàng)造性的畫家嗎?中國(guó)畫是在發(fā)展中,而不是走向了沒(méi)落。
三、素描是歐洲古典油畫發(fā)展中的產(chǎn)物,是為油畫造型服務(wù)的,我國(guó)五四以后興起的美術(shù)教育制度,采取以素描為造型訓(xùn)練的入門課程,從而發(fā)展了我國(guó)的油畫、版畫藝術(shù)新品種。而在解放以前的美術(shù)院校中,中國(guó)畫專業(yè)的教學(xué),卻仍然遵循傳統(tǒng)的方注,而自成體系。解放以后,全國(guó)院校方針已變,接受蘇聯(lián)的“素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”的觀點(diǎn),中國(guó)畫的造型訓(xùn)練也由這個(gè)基礎(chǔ)所壟斷了。
四、根據(jù)三十年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這種強(qiáng)求一致的作法,由于這個(gè)一致,把中國(guó)畫的傳統(tǒng)學(xué)畫的方法、步驟給廢棄和打亂了。中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫系,采取了既學(xué)素描又學(xué)自描的雙重制,有人諷刺我們說(shuō):這叫做“雙重交配法”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在農(nóng)村養(yǎng)豬,引進(jìn)了蘇聯(lián)的派克夏種豬,國(guó)產(chǎn)的母豬,除了和國(guó)產(chǎn)的公豬交配外,還要同派克夏交配,以此改良豬種。中國(guó)畫經(jīng)過(guò)雙重交配,產(chǎn)生了所謂新國(guó)畫或稱之為社會(huì)主義國(guó)畫,雖然達(dá)到了為社會(huì)主義政治服務(wù)的一定目的,但藝術(shù)水平是很低的。
五、素描訓(xùn)練的方法,是以物體表面的明暗現(xiàn)象來(lái)表達(dá)物體的體面和空間關(guān)系。因而,往往不能深刻地認(rèn)識(shí)對(duì)象的原本結(jié)構(gòu),用以達(dá)到概括提煉,能動(dòng)地表現(xiàn)對(duì)象的能力。浮光掠影或者不求甚解是不能養(yǎng)成真正準(zhǔn)確有效的造型能力的。準(zhǔn)確有效的造型不是抄寫和臨摹對(duì)象,照葫蘆畫瓢,而是要求從深刻的認(rèn)識(shí)中,發(fā)揮記憶和聯(lián)想的能力,也就是能動(dòng)地塑造藝術(shù)形象的能力。
六、素描的工具是鉛筆和炭條,白描的工具是毛筆。前者硬,后者柔;前者用指力(手指的力量),后者用腕力(手腕的力量);前者筆觸變化小,后者筆觸變化大。效果很不相同。
這種方法的缺點(diǎn)是往往只見(jiàn)局部不見(jiàn)全體,只見(jiàn)細(xì)節(jié)不寫神態(tài)。其實(shí)素描在西方也是多種多樣、各種各派的,有鉛筆派和木炭派之分,有外光派和結(jié)構(gòu)派之分,有廢線派和用線派之分。
七、一般素描課的對(duì)象,都以人為主,從石膏模型到人體模特兒,都是為了研究人,表現(xiàn)人。一般的論者認(rèn)為只要把人畫好了,造型能力就解決了。有的人還說(shuō),只要把素描畫好了,拿起毛筆來(lái)畫中國(guó)國(guó)就輕而易舉了。
上面為大家介紹了一些關(guān)于人物畫造型的一下經(jīng)驗(yàn)之談,希望各位同學(xué)可以借鑒一下,再多加練習(xí),練習(xí)多了總是會(huì)有進(jìn)步的。
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